高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課項(xiàng)目式教學(xué)實(shí)踐

——以“導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用”教學(xué)為例

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摘 要：項(xiàng)目式教學(xué)因具有注重跨學(xué)科融合、靈活等特點(diǎn)，能夠?qū)ν黄平虒W(xué)難點(diǎn)發(fā)揮積極的作用。導(dǎo)數(shù)綜合應(yīng)用題一直是高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的難點(diǎn)，運(yùn)用項(xiàng)目式教學(xué)法復(fù)習(xí)導(dǎo)數(shù)綜合應(yīng)用，經(jīng)由項(xiàng)目選題與準(zhǔn)備、研究與探索、提升與反饋、展示與評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思等五個(gè)關(guān)鍵階段，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)主動(dòng)解決問題、主動(dòng)歸納總結(jié)、主動(dòng)建構(gòu)的平臺(tái)，能夠有效突破高考復(fù)習(xí)難點(diǎn)。（剩余5669字）