職業(yè)教育教師研修共同體高質(zhì)量發(fā)展的向心力探究

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摘 要：職業(yè)教育教師研修共同體的高質(zhì)量發(fā)展依賴于強(qiáng)大的向心力，這種力量可以通過(guò)共同目標(biāo)、有效交流、資源共享、政策支持和多樣性活動(dòng)得以加強(qiáng)。課題組通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查和回歸分析，識(shí)別影響教師研修共同體向心力的關(guān)鍵因素，提出具體的提升策略，即：以個(gè)體需求為導(dǎo)向，建立教師交互共同體；以“互聯(lián)網(wǎng)+平臺(tái)+資源”為依托，創(chuàng)設(shè)高效的交互環(huán)境；以“服務(wù)+激勵(lì)機(jī)制”為保障，提高教師的參與度；以混合式研修活動(dòng)為紐帶，建立聯(lián)動(dòng)教研共同體。（剩余7292字）