資助育人體系下開展農(nóng)村高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思政教育的探究

——以南寧橫州市第二高級(jí)中學(xué)為例

【摘要】本文分析資助育人工作的內(nèi)涵、資助育人與思政教育的內(nèi)在聯(lián)系，資助育人體系下影響思政育人作用發(fā)揮的主要因素，論述在資助育人體系下開展農(nóng)村高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生思政教育的策略，提出創(chuàng)新資助育人管理模式、開展多元資助育人主題活動(dòng)、加強(qiáng)受助學(xué)生自我教育等思政育人路徑，形成“解困—育人—成長(zhǎng)”的資助育人機(jī)制，促進(jìn)農(nóng)村普通高中家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生全面成長(zhǎng)成才，促進(jìn)教育公平、社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。（剩余5253字）