“四問(wèn)四式”：小學(xué)科學(xué)課堂提問(wèn)的訣竅

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摘 要：在小學(xué)科學(xué)教育中，教師的有效提問(wèn)是激發(fā)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)思維和探究能力的關(guān)鍵。教師應(yīng)從兒童立場(chǎng)出發(fā)，準(zhǔn)確把握好提問(wèn)時(shí)機(jī)、掌握好提問(wèn)技巧，在小學(xué)科學(xué)課堂中巧用“四問(wèn)四式”以提高提問(wèn)的有效性，通過(guò)在教學(xué)的新奇處探問(wèn)、困惑處引問(wèn)、關(guān)鍵處追問(wèn)和延展處設(shè)問(wèn)，依據(jù)教學(xué)實(shí)際運(yùn)用層次遞進(jìn)式、多元開(kāi)放式、互動(dòng)啟發(fā)式和質(zhì)疑反問(wèn)式提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生深層次的探究動(dòng)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余6583字）