初中信息科技創(chuàng)客教育校本課程的設(shè)計與實施

——以交互式可編程創(chuàng)客初級實驗箱為例

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摘 要：為了提升初中生的創(chuàng)新能力和信息素養(yǎng)，教師可以結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)需求及學(xué)校資源實際，將創(chuàng)客教育融入初中信息科技校本課程的設(shè)計與實施，設(shè)計一套基于交互式可編程創(chuàng)客初級實驗箱的初中信息科技創(chuàng)客教育校本課程，采用項目式教學(xué)模式，遵循“情境導(dǎo)入與興趣激發(fā)—需求分析與方案設(shè)計—編程實踐與技術(shù)支持—測試反饋與優(yōu)化完善—成果展示與交流評價—拓展創(chuàng)新與應(yīng)用提升”教學(xué)流程，全面提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和信息素養(yǎng)。（剩余6032字）