在初中英語聽說課教學中培養(yǎng)學生的思維品質

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摘 要：思維品質是英語學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)內容之一，英語聽說課對學生思維品質的培養(yǎng)起著重要作用。在聽說課教學中，教師應深入解讀聽說文本，培養(yǎng)學生邏輯思維；應圍繞文本主題，發(fā)展學生批判性思維；創(chuàng)設真實情境，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維。教師只有將思維和語言有機結合，設計以探究主題意義為引領的英語學習活動，才能更好地提升學生的邏輯思維、批判思維及創(chuàng)新思維。（剩余7196字）