“三全育人”理念下高職課程全過程評價(jià)體系的構(gòu)建研究

打開文本圖片集

引言

在當(dāng)前高職教育改革的背景卜，如何更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會需求的高素質(zhì)、高技能人才成為教育工作者亟待解決的重要課題。傳統(tǒng)的教育評價(jià)模式主要側(cè)重于知識掌握和考試成績，未能充分反映學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。而在“三全育人”理念的指導(dǎo)下，高職教育改革強(qiáng)調(diào)思想政治教育與專業(yè)課程的有機(jī)融合，提倡學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展。（剩余5136字）