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引言
長(zhǎng)期以來(lái)，師范生的教育實(shí)踐一直是中小學(xué)教師職前培養(yǎng)體系中的一個(gè)短板。根據(jù)《教育部關(guān)于加強(qiáng)師范生教育實(shí)踐的意見》（教師[2016]2號(hào)）文件明確指出，“師范生的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)在教師培養(yǎng)體系中仍存在顯著不足”[]。為從根本上改善這一狀況，教育部從實(shí)踐內(nèi)容體系的構(gòu)建以及教育實(shí)踐的全過(guò)程性等方面提出了系統(tǒng)性要求。（剩余4842字）
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師范專業(yè)認(rèn)證下教育實(shí)習(xí)模式探究
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