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引言
技術(shù)發(fā)展與政策導(dǎo)向變化為教育領(lǐng)域變革創(chuàng)造了良好的條件,新時(shí)期下大學(xué)生思想多元化和需求個(gè)性化,進(jìn)一步凸顯了教育領(lǐng)域變革的迫切性。傳統(tǒng)的大水漫灌思政教育模式已無(wú)法滿足學(xué)生的發(fā)展需求和社會(huì)新型人才的培養(yǎng)需要,高校思政教育工作亟待向精準(zhǔn)滴灌的模式轉(zhuǎn)變。新時(shí)期的高校思政教育應(yīng)當(dāng)以數(shù)據(jù)為驅(qū)動(dòng),以差異化供給為核心,以協(xié)同管理為支撐,以科學(xué)評(píng)估為保障,從粗放的單向灌輸轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)的雙向互動(dòng),從封閉的校園走向開(kāi)放的生態(tài)。(剩余4804字)
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