新農(nóng)科背景下《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程差異性分析及教學(xué)策略優(yōu)化研究

引言

為探究不同類別、不同專業(yè)學(xué)生的成績(jī)以及成績(jī)差異情況，課題組通過問卷調(diào)查、訪談等方式，深入了解不同類別、不同專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課程中的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課程興趣等方面的差異，共發(fā)放問卷800份，回收問卷763份，有效率達(dá) 95.3% 。在調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)上，采用專家訪談法、實(shí)地調(diào)研法等形式，掌握相關(guān)情況，為課題的研究奠定了基礎(chǔ)。（剩余4897字）