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高職院校心理育人與第二課堂融合的路徑研究

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引言

高職院校學生心理健康狀況會受到多重因素影響，若是未做好心理教育工作，極易導致學生出現(xiàn)心理偏差，從而給日后的發(fā)展造成不利影響。心理育人是高職院校教育體系極為重要的一部分，旨在促進學生掌握心理知識，提升心理調(diào)節(jié)能力，強化心理素質(zhì)，更好地應對學習與工作中面臨的各種難題。第二課堂具有開放性、實踐性，強調(diào)實踐和理論有效結(jié)合，是傳統(tǒng)課堂的重要補充，能夠為學生應用心理知識提供更多機會。（剩余4881字）

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