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摘 要：在工科專業(yè)中高質(zhì)量地開展課程思政教學，是一個具有難度的系統(tǒng)性工程。該文以機械設(shè)計基礎(chǔ)課程為例，開展課程思政的全過程實踐與探索，從課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)，開展全過程課程思政育人。課前和課后是在教學中容易被忽視的環(huán)節(jié)，因此抓好課前和課后，加強課中課程思政教學，實現(xiàn)全過程課程思政育人。（剩余7202字）
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機械設(shè)計基礎(chǔ)課程思政的全過程實踐與探索
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