產(chǎn)教融合背景下高校課程體系改革探索

——以物理學專業(yè)為例

摘  要：產(chǎn)教融合作為新時代背景下深化我國高等教育改革的重點，在打通教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈，提高教育質(zhì)量，擴大就業(yè)創(chuàng)業(yè)，促進經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型等方面發(fā)揮著重要作用。物理學專業(yè)作為一門應用學科，在培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才和技術(shù)技能人才，促進我國科技創(chuàng)新及經(jīng)濟發(fā)展等方面具有獨特優(yōu)勢。因此，加快物理學專業(yè)課程體系改革，深化產(chǎn)教融合是必然趨勢。（剩余7975字）