鑄牢中華民族共同體意識融入高校歷史類課程的教學研究

——以中國民族史課程為例

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摘  要：自古以來，中國各民族以寶貴的奮斗精神和偉大的進取精神共同參與到締造和發(fā)展中華民族的偉大事業(yè)中。在鑄牢中華民族共同體意識研究視域下，提升教材質(zhì)量，豐富教學手段，拓展教學視野，構建校園主課堂、田野大課堂、網(wǎng)絡新課堂“三元融合”教育模式，深化高校中國民族史課程教育，有助于培養(yǎng)大學生正確的歷史觀和價值觀，增進大學生“五個認同”與“四個自信”，提升教學系統(tǒng)性、科學性與時效性。（剩余8220字）