基于思政與OBE理念融合的數(shù)字信號處理課程建設

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摘  要：數(shù)字信號處理是電子信息類專業(yè)本科生課程體系中的一門重要的專業(yè)基礎課。在傳統(tǒng)的教與學的過程中，往往注重大量的數(shù)學公式推導證明，而忽視了公式和定理背后的物理意義，導致學生總是對知識吃不透、嚼不爛，教學過程難以實現(xiàn)閉環(huán)。課程本身所蘊含的知識以外的育人元素也未得到充分地挖掘和利用。為探索新時代電子信息類專業(yè)課程建設方法，該文從課程思政的視域出發(fā)，結合成果導向教育（Outcome Based Education，OBE）理念，以數(shù)字信號處理課程為研究對象，深入剖析現(xiàn)有專業(yè)課程建設中存在的問題，并結合南京郵電大學校情特色和專業(yè)背景，對課程的教學目標、教學內容、教學方法、評價考核機制等各環(huán)節(jié)進行重新設計，并將其融入課程教學實踐，探索一條“春風化雨、潤物無聲”的課程建設之路。（剩余6780字）