基于高階思維培養(yǎng)的公共管理類研究生課程教學(xué)改革實踐

摘  要：新文科背景下，提高和激發(fā)學(xué)習(xí)者高階思維的養(yǎng)成已成為高等教育關(guān)注的焦點。當(dāng)前公共管理碩士課堂教學(xué)普遍存在重知識傳授輕思維技能塑造、課堂被動沉默缺互動、評估單一缺能力測評等問題，為解決上述問題，該文以公共管理碩士研究生核心課程公共管理學(xué)為例，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和評價反饋機(jī)制的改革實踐及動態(tài)調(diào)整，構(gòu)建旨在培養(yǎng)學(xué)生高階思維和核心素養(yǎng)的教學(xué)新模式。（剩余8250字）