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混合式教學模式下課程思政認同維度體系設計與評價

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摘  要：全面推進課程思政實施，以“專業(yè)+思政”培育高素質、高水平人才，成為落實中國式現(xiàn)代化的關鍵內(nèi)容。該文以投資學課程為例，構建涵括混合教學模式認同、線上資源建設認同、課程思政開展認同、思政學習收獲認同和課程思政改進意見在內(nèi)的評價體系，并基于216位高校學生展開問卷調(diào)查，利用SPSS27.0軟件對問卷進行統(tǒng)計分析。（剩余7182字）

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