高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育路徑研究

——以小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為抓手

摘  要：高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育對(duì)高校黨支部發(fā)展和學(xué)科建設(shè)具有重要意義。該文以小學(xué)教育系的師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證為抓手，基于訪談?wù){(diào)查結(jié)果，理清高校教師黨支部書(shū)記“雙帶頭人”培育的現(xiàn)狀。師范學(xué)院小學(xué)教育系的“雙帶頭人”培育面臨師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證接受困境造成的培育主體角色定位不準(zhǔn)、師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證操作困境造成的培育機(jī)制不夠完善和師范專(zhuān)業(yè)認(rèn)證權(quán)威困境造成的培育考評(píng)制度不夠明確的現(xiàn)實(shí)難題。（剩余9428字）