大思政課視域下紅色資源賦能“社會大課堂”的實踐探析

摘  要：“社會大課堂”為思政教學內(nèi)容的豐富、教學空間的延伸和教學模式的創(chuàng)新等諸多方面提供新思路和新抓手，是開展大思政課的關鍵場域。而紅色資源是豐富“社會大課堂”內(nèi)容的源頭活水，是培育“新時代好青年”的必要元素，將紅色資源融入“社會大課堂”是辦好大思政課的應有之義。高校以紅色資源構建“社會大課堂”要遵循堅持學生自身發(fā)展需求和培育時代新人任務相統(tǒng)一、總體目標和分層推進相統(tǒng)一的教育原則，通過內(nèi)容優(yōu)化建設好“大課堂”，通過隊伍聯(lián)動組建好“大師資”，通過渠道創(chuàng)新搭建好“大平臺”，全面構建“社會大課堂”育人格局，提升思政教育育人能級。（剩余9267字）