以心促心，激發(fā)班級活力
“教育要心理學化”，這是來自瑞士教育學家裴斯泰洛齊的名言，它與中國古語中的“經(jīng)師易得，人師難求”不謀而合。換用現(xiàn)代的教育理念，就是教師在教育教學過程中一定要摸準學生的心理變化規(guī)律，善用具有規(guī)律性的心理效應，先因材，后施教，先有的，再放矢。如此，方能使教育入情、入理、入心。
一、預防破窗效應，建立歸屬感
停在路邊的汽車，如果車窗破了以后不及時維修，那它再被破壞、偷竊的可能性，會比旁邊完好的汽車被破壞的可能性大很多。（剩余2569字）