指向課堂變革的高中物理教學實踐分析

——以“機械能守恒定律”教學為例

教師是課堂活動的設(shè)計者和組織者，東莞市推進的“品質(zhì)課堂”給廣大一線教師提供了新的課程設(shè)計思路和方向。本文以新人教版《高中物理（必修二）》第八章第四節(jié)“機械能守恒定律”教學為例，分析如何依托學科核心素養(yǎng)，在課堂中實現(xiàn)五個變革方向。

一、以學生為中心推進課堂變革

“以學生為中心”注重學生的學習和發(fā)展，實現(xiàn)從“以教為中心”向“以學為中心”的轉(zhuǎn)變、從傳授模式向?qū)W習模式的轉(zhuǎn)變，提高學生的學習質(zhì)量，提升學生的知識、能力和素養(yǎng)。（剩余2457字）