基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)實(shí)踐探索

摘 要：高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)，強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在聆聽(tīng)、體驗(yàn)、探究、評(píng)價(jià)音樂(lè)作品的過(guò)程中，獲得美的感受、精神的愉悅，并對(duì)作品的藝術(shù)性、人文性等做出相應(yīng)的判斷和反思，這就要求教師必須在教學(xué)過(guò)程中調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。而任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)則是以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的一種教學(xué)方式。本文分析了任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的優(yōu)勢(shì)，探索了基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的高中音樂(lè)鑒賞教學(xué)方法，愿為廣大高中音樂(lè)教育工作者提供參考借鑒。（剩余5273字）