高中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的策略研究

摘 要：自主學(xué)習(xí)能力屬于學(xué)科核心素養(yǎng)的重要組成部分，在核心素養(yǎng)視域下，教師關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，安排學(xué)生自行設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)，主導(dǎo)學(xué)習(xí)過程，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，不僅可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，提升學(xué)生的思想認(rèn)知水平，還可以提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。但就高中英語教學(xué)的現(xiàn)狀來看，部分教師尚未意識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的重要性，在日常的教學(xué)中習(xí)慣自己占據(jù)課堂主導(dǎo)位置，使學(xué)生的學(xué)習(xí)比較被動(dòng)，在一定程度上削弱了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也影響了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。（剩余5241字）