小學(xué)機(jī)器人課程的開發(fā)與實(shí)施策略

【摘  要】 新時期開發(fā)與實(shí)施小學(xué)機(jī)器人課程，具有重要的意義，主要體現(xiàn)為：培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)科學(xué)探索精神，培養(yǎng)實(shí)踐創(chuàng)新能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)。在以往的小學(xué)機(jī)器人課程的開發(fā)與實(shí)施中存在課程設(shè)置不夠系統(tǒng)、基礎(chǔ)知識教授不佳、實(shí)踐活動流于形式、無法培養(yǎng)創(chuàng)新能力等問題。根據(jù)這些方面問題，結(jié)合開發(fā)與實(shí)施的要點(diǎn)，提出開發(fā)與實(shí)施的策略：以生為本開發(fā)課程，優(yōu)化課程教學(xué)體系；加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，開發(fā)分層課程內(nèi)容；創(chuàng)新課程教學(xué)形式，組織多樣實(shí)踐活動；融入相關(guān)前沿科技，定期開展賽事活動；根據(jù)課程活動成果，做好科學(xué)反饋調(diào)整；實(shí)施評優(yōu)選優(yōu)活動，發(fā)揮評價引導(dǎo)作用。（剩余4785字）