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【摘 要】 “跨媒介閱讀”憑借其豐富的媒介資源及廣闊的閱讀空間，讓語文課堂的閱讀教學(xué)效率大幅提升。在實(shí)際的教學(xué)過程中，教師借助跨媒介閱讀指導(dǎo)學(xué)生展開閱讀實(shí)踐操作，能夠讓學(xué)生的閱讀范圍得到拓展和延伸，促使他們形成多角度思考問題的能力與素養(yǎng)，讓學(xué)生能夠綜合地運(yùn)用媒介資源實(shí)現(xiàn)對文本內(nèi)容的綜合性解讀，提升他們的綜合感知能力。（剩余4469字）
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“跨媒介閱讀”視域下小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
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