基于CRITIC-熵權(quán)法的人工智能 對大學(xué)生影響評價模型研究

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【摘  要】 人工智能的應(yīng)用場景越來越廣泛，在教育領(lǐng)域扮演的角色也越來越重要，為了抓住人工智能發(fā)展機遇，教育部發(fā)布相關(guān)文件支持智能教育，通過人工智能對當前教育方式方法進行迭代。通過人工智能更新教育教學(xué)方式，首先要分析人工智能對大學(xué)生學(xué)習(xí)情況的影響，本文從客觀評價的方式，使用CRITIC模型和熵權(quán)法組合的方式進行評價。（剩余2459字）