基于智能手機(jī)與學(xué)習(xí)平臺(tái)融合策略的探索

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摘要：針對(duì)大學(xué)課堂學(xué)生注意力分散和參與度下降的問題，文章探究了智能手機(jī)與學(xué)習(xí)通平臺(tái)融合在數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程教學(xué)中的應(yīng)用效果。通過優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、改進(jìn)教學(xué)方法和增強(qiáng)課堂互動(dòng)等措施，提升了學(xué)生的課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，該融合策略能夠有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)師生互動(dòng)，并提高學(xué)習(xí)效果。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)學(xué)習(xí)；在線學(xué)習(xí)平臺(tái)；數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)；課堂參與；教學(xué)改革

中圖分類號(hào)：G642文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-3044（2025）20-0121-03

0引言

課堂教學(xué)的核心在于促進(jìn)師生互動(dòng)和提升學(xué)生的主動(dòng)參與。（剩余5801字）