嵌入式系統(tǒng)與設計課程多元協(xié)同思政探索與實踐

摘要：專業(yè)課程思政化是高校落實立德樹人根本任務的重要舉措。本研究以嵌入式系統(tǒng)與設計課程為例，深入探究課程思政的內(nèi)涵和切入方式，構(gòu)建多元協(xié)同的教學設計，并通過實踐對比分析，驗證了該模式在提升學生思想素養(yǎng)、專業(yè)能力以及培養(yǎng)德才兼?zhèn)淙瞬欧矫娴挠行裕瑸楦咝Ｕn程思政建設提供參考。

關鍵詞：專業(yè)課程；立德樹人；嵌入式系統(tǒng)；課程思政；多元協(xié)同

中圖分類號：G642      文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2025）12-0156-03

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為加快建設高水平本科教育，實現(xiàn)全方位育人，教育部于 2018 年 10 月印發(fā)文件，強調(diào)“推動高校全面加強課程思政建設”，形成專業(yè)課教學與思想政治理論課教學緊密結(jié)合、同向同行的育人格局。（剩余4531字）