新工科背景下“賽教融合”實踐教學體系改革與探索

——以Android 開發(fā)課程為例

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摘要：“賽教融合”實踐教學體系的改革與探索是新工科背景下培養(yǎng)創(chuàng)新型工程人才的重要途徑。通過更新教學內(nèi)容，將學科競賽引入課堂，探索學科的交叉融合，增加綜合型項目案例，采用分層實踐教學法，推出學科競賽“傳幫帶”模式和學業(yè)導師制，加強實踐教學環(huán)節(jié)，實施融入學科競賽的多元化、過程性考核，優(yōu)化“賽教融合”體制等，有效激發(fā)學生的積極性和主動性，提高學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，為新工科建設提供有力支持。（剩余5400字）