“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”工學(xué)結(jié)合模型建構(gòu)及實(shí)現(xiàn)路徑研究

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摘要：工學(xué)結(jié)合是職業(yè)教育備受關(guān)注和重視的一個(gè)問(wèn)題，目前以互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)為代表的信息技術(shù)時(shí)代對(duì)職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式和運(yùn)行機(jī)制等產(chǎn)生了很大影響。以“互聯(lián)網(wǎng)+”為視角，探討“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”工學(xué)結(jié)合的內(nèi)涵、邏輯和特征，針對(duì)廣州四所“雙高計(jì)劃”高職院校工學(xué)結(jié)合發(fā)展現(xiàn)狀與存在問(wèn)題及現(xiàn)實(shí)需求，剖析“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”工學(xué)結(jié)合模式在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中存在的問(wèn)題，建構(gòu)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”工學(xué)結(jié)合模型，提出推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新發(fā)展的實(shí)現(xiàn)路徑。（剩余5200字）