OBE 理念賦能高?！叭恕敝窂教剿?/h1>

——以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)類教學(xué)為例

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摘要：文章以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)類課程教學(xué)為研究載體，提出應(yīng)用OBE理念實(shí)現(xiàn)高校“三全育人”的探索實(shí)踐。探究“三全育人”概念內(nèi)涵的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)其對(duì)高校思想政治工作的影響；研究OBE理念的起源和發(fā)展，分析其在高校教育中的應(yīng)用和影響，并解讀“三全育人”理念與OBE理念的相似之處；以計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)類課程教學(xué)為核心，根據(jù)教學(xué)實(shí)踐特點(diǎn)、目標(biāo)以及OBE實(shí)踐案例等方面，提出OBE理念在實(shí)現(xiàn)高?！叭恕蹦繕?biāo)中的核心意義及關(guān)鍵作用，給出基于計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)類課程的OBE實(shí)踐策略。（剩余5369字）