基于翻轉(zhuǎn)課堂的信息檢索與利用課程應(yīng)用及SWOT分析

——以咸陽師范學(xué)院圖書館信息檢索課項目為例

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摘要：[目的/意義] 信息時代，數(shù)字閱讀沖擊下，大學(xué)生信息素養(yǎng)教育成為大學(xué)通識性教育課程，但是傳統(tǒng)課堂教學(xué)無法滿足實踐性較強，能力要求較強的課程，筆者將翻轉(zhuǎn)課堂模式引入到信息檢索與利用課堂中。[方法/過程]對國內(nèi)外信息檢索與利用課程與翻轉(zhuǎn)課堂的研究進行分析，在自己的教學(xué)課堂中加以實踐及改進。[結(jié)果/結(jié)論]提出一種以學(xué)習(xí)+講解的知識鞏固課堂學(xué)習(xí)模式和“補充辯論”+課后續(xù)學(xué)的知識擴展學(xué)習(xí)模式，并對課程應(yīng)用進行SWOT分析。（剩余6030字）