PCK視域下觀察評估的實施路徑

——基于運動維度核心經(jīng)驗

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觀察評估作為教師發(fā)現(xiàn)、理解和支持兒童發(fā)展的基本手段，也是教師應(yīng)具備的核心素養(yǎng)之一。幼兒教師需要了解幼兒的學(xué)習(xí)動機、需求，以及其當前和潛在的發(fā)展水平，進而精準支持和引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)。《幼幾園保育教育質(zhì)量評估指南》指出：“善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機，能抓住活動中幼兒感興趣或有意義的問題和情境，能識別幼兒以新的方式主動學(xué)習(xí)，及時給予有效支持。（剩余3471字）