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破局與重塑:幼兒園去“小學(xué)化背景下的“矛盾”破解之道

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近年來,在深入貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》(以下簡稱《綱要》、《3\~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡稱《指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》(以下簡稱《評估指南》背景下,“努力辦好每一所幼兒園,成就每一個幼兒”成為學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展的核心追求。教育部大力整治幼兒園“小學(xué)化”傾向,倡導(dǎo)以游戲?yàn)榛净顒?。(剩?057字)

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