高職心理健康教育課程差異化教學(xué)模式的研究與實(shí)踐

摘  要：心理健康教育課程是高職學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主渠道，但由于學(xué)生心理健康教育形勢(shì)嚴(yán)峻且復(fù)雜、課程實(shí)施存在偏差、高職學(xué)生學(xué)情復(fù)雜等問(wèn)題，心理健康教育課程的主渠道作用仍有待加強(qiáng)。針對(duì)當(dāng)前存在的這些問(wèn)題，為提升課程教學(xué)質(zhì)量，聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院積極探索高職學(xué)生心理健康教育課程改革，重新厘定課程目標(biāo)、建構(gòu)課程內(nèi)容、組織教學(xué)過(guò)程，探索集知識(shí)學(xué)習(xí)、心理體驗(yàn)、思維模式、行為訓(xùn)練四個(gè)維度一體的“知情意行”，探索差異化心理健康教學(xué)新模式。（剩余5915字）