“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下憲法學(xué)教學(xué)改革方向探索

摘  要：互聯(lián)網(wǎng)作為當(dāng)前時(shí)代的鮮明印記，深刻浸入人們的生產(chǎn)生活中，“互聯(lián)網(wǎng)+”在教育行業(yè)的引入，推動(dòng)了教育領(lǐng)域的改革開放。于憲法學(xué)而言，傳統(tǒng)教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)憲法學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的講授，學(xué)生對憲法學(xué)知識(shí)的理解較為淺層，以致學(xué)生憲法學(xué)知識(shí)實(shí)際運(yùn)用能力較弱，難以滿足新時(shí)期法學(xué)人才的培養(yǎng)目標(biāo)與要求?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”在憲法學(xué)教學(xué)中的引入，有效推動(dòng)了憲法學(xué)教學(xué)模式的變革，突破了傳統(tǒng)憲法學(xué)教學(xué)壁壘，實(shí)現(xiàn)了法學(xué)生憲法學(xué)學(xué)習(xí)能力的提升，引導(dǎo)學(xué)生樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí)，為憲法學(xué)知識(shí)理解提供意識(shí)保障。（剩余6036字）