以美培元：課程思政視域下美術(shù)教師育人能力提升路徑

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化復(fù)興步伐加快，國(guó)家對(duì)美術(shù)教育的課程思政要求指向逐步變?yōu)橐詫W(xué)科優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)立德樹(shù)人功能。新時(shí)期的美術(shù)教師應(yīng)明確新課標(biāo)的美術(shù)課程思政導(dǎo)向，把握美術(shù)教育課程思政實(shí)施現(xiàn)狀，創(chuàng)新美術(shù)教育課程思政路徑。

新時(shí)代呼喚新美育，美育的“新”除了更加強(qiáng)調(diào)立德樹(shù)人目標(biāo)外，還格外突顯美育方式的“新”，即美育課程思政。（剩余2251字）