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摘 要：在建設創(chuàng)新型國家的大背景下，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的可靠性人才，教學團隊引入研究性教學的教學理念、教學模式和評價體系，對現(xiàn)有可靠性物理基礎課程進行了改革。文章全面分析了可靠性物理基礎課程在課程內(nèi)容、講授模式以及評價體系上存在的問題；借鑒研究性教學方法，優(yōu)化了課程內(nèi)容，將翻轉(zhuǎn)教學和以問題為導向的教學方法引入可靠性物理基礎教學，對現(xiàn)有課程存在的問題進行了改革。（剩余5824字）
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可靠性物理基礎研究性教學探索與實踐
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