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電子競技游戲對大學生自我認同感的影響分析

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摘  要：隨著電子競技游戲產(chǎn)業(yè)化、規(guī)范化、體系化發(fā)展，電競類產(chǎn)品逐漸具備運動屬性，成為體現(xiàn)大學生綜合能力的重要組成部分，得到教育界普遍的關注。但從教學實踐分析來看，電子競技游戲真正進入大學校園仍然任重而道遠，因為從理念上、組織上、專業(yè)上、教學上都存在一些短板，需要在不斷發(fā)展中提升。文章從基本概念界定入手，明確電子競技游戲和自我認同感的內涵，進一步解析電子競技游戲對大學生自我認同的影響。（剩余6043字）

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