構(gòu)建培智學(xué)校繪本閱讀智“繪”模式

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隨著特殊教育課程改革的日益深入和融合教育的不斷推進(jìn)，繪本為特殊教育學(xué)校課程與教學(xué)的創(chuàng)新提供了契機和動力。圍繞如何借助繪本資源，豐富教育內(nèi)容、提升培智學(xué)生閱讀能力、融洽親子關(guān)系、促進(jìn)社會融合，寶雞市以特殊教育指導(dǎo)中心為主陣地，充分發(fā)揮市特殊教育學(xué)校領(lǐng)航作用，進(jìn)一步帶動縣區(qū)特殊學(xué)校繪本閱讀發(fā)展，通過構(gòu)建平臺、家校共育、市縣共聯(lián)、資源共享，初步形成市域內(nèi)繪本閱讀智“繪”模式。（剩余3611字）