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教學評一致性理念一直是教學論的核心話題，即如何“以學定教，以評促教，以評促學”。本文以中班小山坡大樹游戲的分享活動為例，談談如何在游戲分享環(huán)節(jié)踐行教學評一致性理念。
一、教學評一致性理念下的游戲分享涵義及現(xiàn)狀
教學評一致性是指在整個教學系統(tǒng)中，教師的教、幼兒的學，以及對幼兒學習過程的評價三者間的協(xié)調配合程度。（剩余4460字）
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教學評一致性理念下的游戲分享策略
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