“雙減”背景下小學(xué)低年段語文優(yōu)化課堂作業(yè)設(shè)計策略

摘要：“雙減“政策的頒布要求作業(yè)設(shè)計的難度不得超過國家課程標(biāo)準(zhǔn)要求，同時鼓勵布置分層作業(yè)。所以在設(shè)計課堂作業(yè)時，教師要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下科學(xué)合理地設(shè)計分層作業(yè)。這就要對學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行全面了解，尊重學(xué)生的差異，培養(yǎng)學(xué)生的個性，根據(jù)內(nèi)容、類別、難度、評價分層設(shè)計作業(yè)，真正培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。基于此，本文提出了“雙減”背景下小學(xué)低年段語文優(yōu)化課堂作業(yè)的分層設(shè)計策略。（剩余4851字）