小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展

摘 要：隨著我國(guó)教育教學(xué)的不斷改革與發(fā)展，教育部門(mén)對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)越來(lái)越重視。新課改的全面推行，不僅重視教育教學(xué)的質(zhì)量，學(xué)生的思維發(fā)展也成為當(dāng)前重要的教學(xué)目標(biāo)，還能促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的全面發(fā)展。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師引用思維導(dǎo)圖能夠幫助學(xué)生發(fā)散思維、梳理思路、深入理解，并通過(guò)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的鉆研，親自來(lái)完成思維導(dǎo)圖的繪制，可以不斷鞏固學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。（剩余6134字）