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“從活力課堂”到“人生美篇”

——小學語文中年級習作教學策略

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摘 要：隨著新課程改革和素質教育的不斷深化發(fā)展，對學生在作文方面的學習要求有所提高。但總體上仍是要求學生能夠運用常見的文體，文字通順、表達明確地進行作文。因此，小學語文教師要不斷的探索語文作文教學方法，突破重難點教學，提高學生的語文核心素養(yǎng)。本文將從現(xiàn)階段小學語文作文教學中仍存在的問題出發(fā)，探索創(chuàng)新小學語文作文教學方法的策略。（剩余5580字）

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