體驗(yàn)式教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用研究

新課改提出，教師要改進(jìn)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，加大對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)該立足于新課改的基礎(chǔ)上，引入體驗(yàn)式教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的體驗(yàn)，幫助學(xué)生理解掌握相應(yīng)的語(yǔ)文知識(shí)。所以，小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該對(duì)體驗(yàn)式教學(xué)予以合理應(yīng)用，借此提高語(yǔ)文教學(xué)的有效性。

一、科學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

小學(xué)教師若想將體驗(yàn)式教學(xué)方式有效應(yīng)用在語(yǔ)文課堂中，并發(fā)揮出其實(shí)際效用，則可以結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置趣味性的教學(xué)情境，吸引小學(xué)生參與其中，使學(xué)生在教學(xué)情境中獲得深刻的體驗(yàn)。（剩余754字）