雙減背景下信息技術(shù)與初中語(yǔ)文深度融合

摘要：落實(shí)“雙減”政策已經(jīng)成為當(dāng)前教育的主流，需要教師不斷優(yōu)化更新教學(xué)觀念，積極掌握多樣化的教學(xué)手段，以嶄新的姿態(tài)迎接新時(shí)代教育改革的考驗(yàn)。本文主要對(duì)信息技術(shù)與初中語(yǔ)文深度融合進(jìn)行探究分析，結(jié)合本人多年教學(xué)經(jīng)歷提出見(jiàn)解，旨在實(shí)現(xiàn)減負(fù)增質(zhì)的目的，構(gòu)建符合“雙減”要求的初中語(yǔ)文高效課堂。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù) “雙減” 初中語(yǔ)文 深度融合

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，增強(qiáng)教學(xué)生動(dòng)性

“雙減”政策的出臺(tái)為當(dāng)前教育指明方向，教師需基于減負(fù)增質(zhì)的教育理念積極推進(jìn)教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，運(yùn)用信息技術(shù)為學(xué)生打造生動(dòng)、趣味的語(yǔ)文課堂，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性。（剩余1325字）