以關(guān)鍵問題為核心扎實(shí)推進(jìn)“思維型課堂”建設(shè)

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在新時(shí)代教育改革背景下，積極響應(yīng)核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革要求，以房山區(qū)提出的“思維型課堂教學(xué)十條標(biāo)準(zhǔn)”為突破口，聚焦課堂教學(xué)質(zhì)量提升的關(guān)鍵問題，扎實(shí)推進(jìn)“思維型課堂”建設(shè)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提升

1.明確關(guān)鍵問題的基本特征

關(guān)鍵問題的基本特征主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，問題應(yīng)符合學(xué)生的認(rèn)知水平，確保其深度、難度和廣度與學(xué)生的知識(shí)和能力水平相適應(yīng)。（剩余2117字）