ZHILI 以“U-D-S" 策略推進(jìn)區(qū)域“大思政課 建設(shè)

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習(xí)近平總書記指出：“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)?！边@一重要命題的提出，不僅為辦好思政課提供了根本遵循，也為進(jìn)一步深化思政課改革創(chuàng)新指明了方向和路徑。相較于傳統(tǒng)的思政課，“大思政課”的現(xiàn)場(chǎng)感、體驗(yàn)感、真實(shí)感更強(qiáng)，可以有效提高大中小學(xué)思政教育的針對(duì)性、吸引力和實(shí)效性。但是，在落實(shí)推進(jìn)中存在資源分散利用難、載體單維深入難、能力有限開(kāi)發(fā)難等突出問(wèn)題。（剩余1568字）