發(fā)揮預(yù)習(xí)在初中生物學(xué)課堂教學(xué)中的作用

摘要：通過(guò)明確預(yù)習(xí)任務(wù)、優(yōu)化預(yù)習(xí)方法、檢測(cè)預(yù)習(xí)效果、運(yùn)用預(yù)習(xí)結(jié)果、明確教學(xué)目標(biāo)、開(kāi)展師生活動(dòng)、檢測(cè)學(xué)習(xí)效果等教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)初中生物學(xué)課堂教學(xué)有效實(shí)施。

關(guān)鍵詞：生物學(xué)  預(yù)習(xí)  深度學(xué)習(xí)  課堂

新課改背景下，仍有部分初中生物學(xué)教師在課堂教學(xué)中“以教為主”，導(dǎo)致不能充分落實(shí)以學(xué)為中心的理念，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，更難以進(jìn)行深度學(xué)習(xí)。（剩余2063字）