基于探究式學(xué)習(xí)模式的初中生物教學(xué)研究

摘要：根據(jù)《義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的要求，初中階段生物課程目標(biāo)已不再局限于課本知識傳授，而更加強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)，包括觀察能力、分析推理能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。而這些素養(yǎng)正是通過參與不同層次和形式的科學(xué)探究活動逐步培養(yǎng)起來的。因此，在當(dāng)前新課程改革背景下，將探究式學(xué)習(xí)作為一種重要途徑融入到日常教學(xué)實(shí)踐之中，是實(shí)現(xiàn)提高課堂效率與質(zhì)量，同時落實(shí)核心素養(yǎng)發(fā)展的關(guān)鍵舉措之一。（剩余2151字）